“小朋友，你知道除了家，哪个地方我们去得最多吗？对了，就是学校！”在老师的提醒下，我关注起这个进进出出了几年的校园来。（开头的语言，要注意和下文的衔接）
刚进长铺二小，还没有走到走廊，映入眼帘的是一个大照明灯，它是由三十几个小圆灯组成，形状是一个个小圆球围着一个大圆球灯，样子有点众星拱月的感觉，在夜晚发出耀眼的光芒，能给人一种身处白昼的错觉。（是“彩灯”，后面“在夜晚会发光”是不是多余？描写语言可以多点，最好加上自己的感受，让描写的对象更形象一点。）
彩灯的（写上哪边，用移步换景的。遵循空间顺序，使解说的对象有条理和次序。）是大操场，大操场的两边有一排繁茂的，就像是撑开的一把把雨伞，微风吹来，小伞在风中摇曳，显得那么灵动和美丽。每当周一到了，我们都要在这里举行升旗仪式，那鲜艳的五星红旗，好像在对我说：“你要好好学习，报答祖国呀！”
大操场两边的教学楼，时不时传出同学们的朗朗读书声，这时候，外面十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，就连也停在花朵上，好像在听同学们的读书声。（运用夸张突显同学们的读书声和上课期间校园的安静。）
我爱我的学校，因为它的整洁、美丽、有序和充满文化气息。（这句话和上文关系不大。）
点评：写文，首先要明确说明对象，我的校园。它有什么特点，我要从哪几个方面来表现，此文写了灯和操场，其他就显得寥寥，所以拿过这个题目，我们可以抓学校有标志性的建筑和设施。如什么形状的教学楼，作用；什么样的长廊，有什么风格，等等，同时注意写作顺序，先看到什么，在哪个方向又有什么，让人看了文章以后，似乎你的校园就在他的眼前。可以看一看网上别人的作文。继续努力，袁俊杰小朋友。
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