【中华上下五千年读后感300字】
看了《中国上下五千年》后,我收获很多。
首先,我认识了唐朝着名文学家——韩愈。韩愈自幼丧父,由在京做官的哥哥抚养。他读书勤奋刻苦,遇到问题,就请教兄嫂,兄嫂不懂,就去请教当地学者,直到明白为止。
其次,我从韩愈那里学习了如何才能写出好文章。第一:去掉陈词滥调,众人说滥的老话和生僻不用的死词不要用。第二:要
同时,我也对韩愈的刚直不阿,为之敬佩。韩愈当上官后,并不像那些溜须拍马之类的小人。见风使舵,皇上说什么,就赞同什么,整天想着怎样拍马屁。而韩愈刚直不阿,实事求是,是什么就说什么。
【中华上下五千年读后感300字】
典故成语是历史积淀形成的,是历史的文化精华,时间越长,芳香越醇和,意味越悠长,中华上下五千年历史中曾产生过无数的典故成语,不但极大地丰富了中华语言文字宝库,也极大地丰富了中华人们的生活。
也洗涤了人们的心灵,因此它们的作用巨大,也是有巨大的进步意义的。本书汇集了中华上下五千年历史中各个时期产生的绝妙典故成语,以生动的文笔向读者朋友详细展示它的产生、由来以及
阅读本书,你会发现典故成语几乎可以形成一部中国历史,而且是多角度多层面的,从中你也将看到一种对历史的另类注解,得到一种新的读史感受。
认识历史,品味世事人生吧!
【写作指导:如何提高写作水平】
一、观察细致,体味生活
著名教育家叶圣陶说过:“作文这件事离不开生活,生活充实到什么程度,也会作成什么样的文章。”所以我们要引导学生多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意的表达。学会观察是提高写作水平的第一要素。所以我在指导学生进行写作训练时,非常重视观察,重视写作素材的真实性。因此,每个星期的作文课,我都利用一定的时间带着学生走出课堂,进行实地写作,有时在校园里观察校园
二、广积素材,夯实基础
俗话说“巧妇难为无米之炊”。(www.t262.com)素材是文章的元素,没有它,文章无法组成。现在的
三、参与实践,培养兴趣
作文课怎样激发学生的写作热情,怎样使学生有兴趣作文,这是写作课一直探讨的重要问题。激发学生的写作热情不仅要让学生有话可说,更要让他们喜欢说,贴近学生的生活实际、思想实际和心理特点,才能“言为心声”,让学生写出文、理、情并茂的文章。
总之,在作文教学中,只有激发学生的写作兴趣,才能使其多读多写,提高作文水平,切实地解决好长期困扰语文界的这一难题。
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