笑猫日记读后感600字

2017-03-21荀老师 笑猫日记读后感

【笑猫日记读后感600字】
最近,我读了《笑猫日记》之《球球老》。其中我最喜欢的,就是这只老鼠没了尾巴、变成球球的老老鼠。
老老鼠就是一只很老很老的老鼠。在翠湖公园里,每一只老鼠都是它的子子孙孙。
老老鼠吃东西非常讲究。可在这个夏天,“讲究老鼠”却遇到了麻烦……
人们都说世事无常。果然,在这个夏天,就连修炼成精的老老鼠也没料到,好不容易才变成球球的它,在一夜之间现了原形。它便到处找好事干,盼望功德快满,早日再变为球球。终于,它辛辛苦苦地干了一场后,又变为了球球。可最后,三宝(笑猫的儿子)为了保护泰迪熊贵宾犬,被人类踢出十几米时,它的爱心又喷发了,终于,它的肚子上也被踢出了一个一寸多长的口子,正在慢慢地流着血……
他爱三宝,虽然三宝是一只猫。它看着三宝一天天长大,他为三宝是一只搜救猫而骄傲、而自豪。
球球老老鼠也不是一般的老鼠。它有梦想:不再做笑猫的地下朋友,可以天天和三宝在一起。它有优点:善良、勇敢、忠诚、节俭、勤奋、负责、乐观。
在生活中,有谁能像球球老老鼠一样,拥有这些优点?!不过,在朋友中,有一位倒可以像老老鼠一样——仔细地去吃饭——许晓乐——我的好朋友。
平时,她吃饭认真地要命。看!她正在吃一种小火腿肠,两手抓着,两眼盯着,嘴巴一点一点地啃,每次一点点,每次一点点……
,再说“爱”,那在我们每个人的母亲就一定是冠军,我们是她身上掉下来的肉,她怎么能不心痛呢?哪怕你碰到了一点点,你痛在身上,她痛在心里。网上说:要打千万不要打有妈的孩子,她的母亲会杀了你。虽然是夸张了点儿,可这也完全可能,所以“爱”的冠军,是我们的母亲。

【笑猫日记读后感600字】
最近,我读了《笑猫日记》之《球球老老鼠》。其中我最喜欢的,就是这只老鼠没了尾巴、变成球球的老老鼠。
老老鼠就是一只很老很老的老鼠。在翠湖公园里,每一只老鼠都是它的子子孙孙。
老老鼠吃东西非常讲究。可在这个夏天,“讲究老鼠”却遇到了麻烦……
人们都说世事无常。果然,在这个夏天,就连修炼成精的老老鼠也没料到,好不容易才变成球球的它,在一夜之间现了原形。它便到处找好事干,盼望功德快满,早日再变为球球。终于,它辛辛苦苦地干了一场后,又变为了球球。可最后,三宝(笑猫的儿子)为了保护泰迪熊贵宾犬,被人类踢出十几米时,它的爱心又喷发了,终于,它的肚子上也被踢出了一个一寸多长的口子,正在慢慢地流着血……
他爱三宝,虽然三宝是一只猫。它看着三宝一天天长大,他为三宝是一只搜救猫而骄傲、而自豪。
球球老老鼠也不是一般的老鼠。它有梦想:不再做笑猫的地下朋友,可以天天和三宝在一起。它有优点:善良、勇敢、忠诚、节俭、勤奋、负责、乐观。
在生活中,有谁能像球球老老鼠一样,拥有这些优点?!不过,在朋友中,有一位倒可以像老老鼠一样——仔细地去吃饭——许晓乐——我的好朋友。
平时,她吃饭认真地要命。看!她正在吃一种小火腿肠,两手抓着,两眼盯着,嘴巴一点一点地啃,每次一点点,每次一点点……
如果,再说“爱”,那在我们每个人的母亲就一定是冠军,我们是她身上掉下来的肉,她怎么能不心痛呢?哪怕你碰到了一点点,你痛在身上,她痛在心里。网上说:要打千万不要打有妈的孩子,她的母亲会杀了你。虽然是夸张了点儿,可这也完全可能,所以“爱”的冠军,是我们的母亲。

【扩展阅读:写作积累四要点】

  一是材料的积累。材料是写作之源。写作材料主要来源于社会生活。在活生生的现实中有很多美的事物,学生要学会时时处处留心周围各种各样的事物,熟悉形形色色的社会现象,不断扩大自己的生活领域,捕捉生活热点,在生活中多留心多思考,有意识的捕捉有意义的事,有趣的人,并随手记下。这样,发现多了,积累也就多了。阅读和听取,则是获取写作材料的另一途径。对于生活范围较小,生活经历有限的中学生来说,从这一源头获取材料最为广泛。阅读书籍报刊,听取轶闻逸事,可以使他们获得许多无法亲身接触到的材料。可见,学生要养成勤于阅读的习惯。通过留心生活,精于阅读,学生材料积累多了,便不再会出现无话可说的状况,而是泼洒成文。

  二是语言的积累。(www.t262.com)语言是文章这所房子的砖瓦,中学生要有意识的积累语言,读书看报,碰到富有表现力的字词句;听广播看电视,甚至听别人说活,得到的美妙言语,都要记下来。平时碰到的成语、歇后语、名言警句等等,只要自认为生动美妙的,就积累。这样,积沙成塔,集腋成裘,从而逐步建立自己的语言词典。同时,生活中碰到的生字词,要查字典。经过积累,语言丰富了,写作文时自然左右逢源。

  三是情感的积累。文章不是物,字字句句吐衷肠。写作者只有将自己的情感体验,自己的真情、深情、纯情、至情(如对师长的敬爱,对同学的友爱,对弱者的同情,对坏人的憎恶等等)付诸写作对象,文章才能情深意切,字字动心。可见,写好作文,中学生必须有情感的积淀。而事实上,情感积累丰富了,写作时人禀七情就能自然流淌,进入一种情不能已的境界,写出的文章生动感人。

  四是精妙写法的积累。“《文选》烂,秀才半”之说,形象道出了古人学习写作的经验。大凡优秀的作品,本身就告诉我们,文章该怎么写,不该怎么写。通过熟读、多读各大家的作品,达到心领神会的程度,自然学到作文的和技巧。阅读多了,积累多了,用于写作实践,必能提高写作水平。

  实现写作的积累,要达到三个要求:一、量要大,量的保证,才能带来质的变化。教师要鼓励学生勤动笔,将自己发现的东西记在其专为写作积累而准备的本子上。二、范围要广。为了积累,学生生活视野阅读视野要宽。教师可以组织各种活动,以扩生的生活圈子;可以建立班级书库,实现资源共享,为学生的积累兴趣,鼓励学生养成积累的习惯。

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